1. 아동 인적사항

ㅗ

2. 내방경위 및 주 호소문제

학교내에서의 소통이 어렵고 자신감이 떨어지는 것 같아 생각하게 됨.

또래와의 관계에 어려움 보임.

자신감 저하.

수업시간에 멍해 있거나 엎드려 있음

발표시 말을 안하거나 모른다고 말하며 서있기만 함.

 

3. 가족관계(母의 보고)

관계	연령(만)	학력 / 직업	성격특성/ 스트레스 대처
부	4*	~~ / 회사원	순한 성격, 아동이 태어난 후 짜증↑ / 외출
모	3*	~~ / 주부	다혈질 / 욱하거나 운동
아동	1*	초등학생

4. 첫 인상 및 행동특성

외모는 준수한 편이며 또래에 비해 체구 및 키가 컸음. 계절에 맞게 옷을 입고 왔으며 전반적으로 깔끔함. 입실 시 눈을 좌우로 돌리며 주변을 살피거나 손을 꼬물거리는 등 긴장한 모습을 보임. t의 질문에 ‘잘 모르겠다, 음..’등 t의 시선을 피하거나 답을 하기 어려워 함.

 

5. 생육사

결혼 시	~~~
임신 시	~~~
출생 시	~~~
수유 및 식사	~~~
대소변 훈련	~~~
수면 및 활동	~~~
병력	~~~

6. 발달사

신체발달	전반적으로 정상 범주 발달
언어 및 인지 발달	옹알이 : 3개월, 많음. 첫말단어 : 10개월(엄마) (현재) : 모가 알아듣기 어려움. (현재) : 거의 이해. 인지상태 : 느림.
사회 및 정서 발달	눈 맞춤 유, 낯가림 많음, 5개월에 엄마를 알아봄. 좋아하는 장난감: 기차 성격 : 겁많다, 눈치본다, 화를 잘낸다, 고집세다, 쉽게 상처를 받는다, 짜증이 많다, 피해의식이 있다.
부모와의 관계	부 : 아동이 소리를 지르거나 명령조로 말해도 부가 화를 내지 않음 모 : 아동이 무서워함. 하지만 부와의 외출시에도 모가 있어야함.
또래와의 관계	또래와 어울려 놀지 못함
기타 관계	친척 및 이웃과 만나면 낯가림이 심함. 이웃 할머니들께 인사를 드리지 않고 숨어 많이 혼이 난다고 함.

7. 교육사 및 양육상의 특이 사항

유치원에서 또래와 어울리기 어려워 했으며, 소변가리기 어려워함.

 7세 한글공부를 하면서 많이 혼을 낸 후 공부를 싫어하는 것 같다고 함.

 학령기 : 곤충 및 기차를 집착할 정도로 좋아함

 수업시간에 돌아다니거나 진도를 따라가기 어려워함.

 

8. 심리검사 결과

시행된 검사

아동 : BGT, HTP, KFD, KSD, SCT(아동문장완성검사)

* 행동검사

긴장한 얼굴로 치료실에 입실하였으며, t의 지시에 눈을 좌우로 굴리거나 작게 대답하는 모습을 보임. 또한 검사 중 t를 응시하거나 고개를 깊숙이 숙여 t가 볼 수 없게 함.

t가 감정을 읽어주자 입가에 미소를 띄우고 웃으나 다시 고개를 숙이며 t의 시선을 회피하는 모습을 보였고, t의 질문에 ‘음음..'하며 3초 고민 후 모른다 답하는 등 깊게 생각하지 않고 상황을 모면하려는 모습을 보임.

     * 심리검사

BGT : - 대뇌손상을 알아보는 검사에서 t의 지시에 정확히 그림을 모사 한 것으로 보아

             대뇌손상에는 문제가 없는 것으로 보임.

           - 몇 가지를 그릴 것인지 알려주었음에도 전반적으로 작게 그려져 있고,

             각의 변화가 거의 없으며 리콜시 1분 이상 고민한 후에

             한 가지 그림을 그리는 것을 보았을 때 정서적으로 위축 및

             긴장이 되어 있는 것으로 보임.

HTP : - 그림을 10초 내로 빠르게 그렸으며, 필압을 강하게 표현함.

           - 더 그릴 것이 있으면 그려도 된다는 질문에 5초가량 고민 후 없다 하였으며,

             질문에 모른다는 대답을 함.

SCT : - 또래와의 어려움을 보임.

          - 주로 부모와의 애착을 드러냄.

          - 공부에 대한 스트레스가 많은 것으로 보임.

 

9. 상담자가 본 내담 아동의 문제 (사례개념화)

      ~~~

 

10. 장단기 치료계획

      1.놀이치료를 통한 ~~~ 아동과의 신뢰감을 형성한다.

   1-1) 아동의 감정을~~~느끼고 신뢰를 형성하도록 한다.

      2.감정을 표현할 수 있다.

   2-1) ~~~ 표현할 수 있도록 격려한다.

   2-2) ~~~ 대처방안을 습득할 수 있도록 한다

3. 자존감을 향상시킨다.

   3-1) ~~~ 자기표현을 할 수 있도록 격려한다.

   3-2) ~~~ 성공을 경험하고 자아성취를 느낄 수 있도록 한다.

4.타인과의 상호관계를 증진시킨다.

   4-1) 아동의 행동 및 감정을 ~~~

   4-2) 치료사가 상호작용 놀이를 ~~~

      5.  ~~~과 안정적인 애착을 재형성할 수 있도록 한다.

   5-1) ~~~ 부모의 양육 스트레스를 다룬다.

   5-2) 부모의 양육태도를 파악하고~~~

   5-3) 감정코칭을 통해서 ~~~